Opis: Matematyka dla uczniów kl. 4-6. Dodawanie pisemne w zakresie 1000. Seria: Zamki Polski - Kiedy budowano zamki? Rozwiązujemy działania, by dowiedzieć się, w których latach wzniesiono poszczególne zamki i łączymy budowle z właściwymi wiekami. Rozwiązanie.
Tagi:
architektura,
dodawanie do 1000,
dodawanie pisemne,
historia,
matematyka,
Polska,
polskie miasta,
polskie zabytki,
zamek w Ciechanowie,
zamek w Kórniku,
zamek w Łańcucie,
zamek w Malborku,
zamek w Namysłowie,
zamek w Tucznie,
zamki Polski
Opis: Matematyka dla uczniów kl. 4-6. Dodawanie pisemne w zakresie 1000. Seria: Zamki Polski - Za zamkowymi murami. Rozwiązujemy działania, by dowiedzieć się, jak nazywały się poszczególne elementy architektoniczne zamków (wersja bc).
Tagi:
architektura,
basteja,
brama wjazdowa,
dodawanie do 1000,
dodawanie pisemne,
historia,
matematyka,
most,
Polska,
polskie miasta,
polskie zabytki,
sala jadalna,
sień,
wakacje,
wieża,
zamek Czocha,
zamki Polski
Opis: Matematyka dla uczniów kl. 4-6. Dodawanie pisemne w zakresie 1000. Seria: Zamki Polski - Za zamkowymi murami. Rozwiązujemy działania, by dowiedzieć się, jak nazywały się poszczególne elementy architektoniczne zamków (wersja kol).
Tagi:
architektura,
basteja,
brama wjazdowa,
dodawanie do 1000,
dodawanie pisemne,
historia,
matematyka,
most,
Polska,
polskie miasta,
polskie zabytki,
sala jadalna,
sień,
wakacje,
wieża,
zamek Czocha,
zamki Polski
Opis: Matematyka dla uczniów kl. 4-6. Dodawanie pisemne w zakresie 1000. Seria: Zamki Polski - Kalendarium. Rozwiązujemy działania, by poznać daty wybranych wydarzeń związanych z zamkiem Książ (wersja bc).
Opis: Matematyka dla uczniów kl. 4-6. Dodawanie pisemne w zakresie 1000. Seria: Zamki Polski - Polska zamkami stoi. Rozwiązujemy działania, by zlokalizować wybrane zamki na mapie (wersja kol).
Tagi:
architektura,
dodawanie do 1000,
dodawanie pisemne,
historia,
mapa Polski,
matematyka,
Polska,
polskie miasta,
polskie zabytki,
wakacje,
Zamek w Będzinie,
zamek w Czorsztynie,
zamek w Kwidzynie,
zamek w Lublinie,
zamek w Malborku,
zamek w Poznaniu,
zamek w Szczecinie,
zamki Polski
Opis: Matematyka dla uczniów kl. 4-6. Dodawanie pisemne w zakresie 1000. Seria: Zamki Polski - Bo zamki mogą być różne... Rozwiązujemy działania, by dowiedzieć się, w jakim stylu architektonicznym wybudowano poszczególne zamki (wersja kol).
Tagi:
architektura,
dodawanie do 1000,
dodawanie pisemne,
historia,
matematyka,
Polska,
polskie miasta,
polskie zabytki,
styl gotycki,
styl renesansowy,
styl romański,
Zamek Chojnik,
Zamek Królewski na Wawelu,
zamek w Głogowie,
zamek w Legnicy,
zamek w Tykocinie,
Zamek w Wiśniczu,
zamki Polski
Opis: Matematyka dla uczniów kl. 4-6. Dodawanie pisemne w zakresie 1000. Seria: Zamki Polski - Kalendarium. Rozwiązujemy działania, by poznać daty wybranych wydarzeń związanych z zamkiem Książ (wersja kol).
Opis: Matematyka dla uczniów kl. 4-6. Dodawanie pisemne w zakresie 1000. Seria: Zamki Polski - Kiedy budowano zamki? Rozwiązujemy działania, by dowiedzieć się, w których latach wzniesiono poszczególne zamki i łączymy budowle z właściwymi wiekami. Rozwiązanie.
Tagi:
architektura,
dodawanie do 1000,
dodawanie pisemne,
historia,
matematyka,
Polska,
polskie miasta,
polskie zabytki,
zamek w Ciechanowie,
zamek w Kórniku,
zamek w Łańcucie,
zamek w Malborku,
zamek w Namysłowie,
zamek w Tucznie,
zamki Polski
Opis: Matematyka dla uczniów kl. 4-6. Dodawanie pisemne w zakresie 1000. Seria: Zamki Polski - Kiedy budowano zamki? Rozwiązujemy działania, by dowiedzieć się, w których latach wzniesiono poszczególne zamki i łączymy budowle z właściwymi wiekami. Rozwiązanie.
Tagi:
architektura,
dodawanie do 1000,
dodawanie pisemne,
historia,
matematyka,
Polska,
polskie miasta,
polskie zabytki,
zamek w Ciechanowie,
zamek w Kórniku,
zamek w Łańcucie,
zamek w Malborku,
zamek w Namysłowie,
zamek w Tucznie,
zamki Polski
Opis: Matematyka dla uczniów kl. 4-6. Dodawanie pisemne w zakresie 1000. Seria: Zamki Polski - Kalendarium. Rozwiązujemy działania, by poznać daty wybranych wydarzeń związanych z zamkiem Książ. Rozwiązanie.
JAK SZUKAĆ EFEKTYWNIE - WSKAZÓWKI
Wyszukiwarka w SuperKid działa nieco inaczej, niż wyszukiwarka Google w Internecie, dlatego skorzystaj z poniższych wskazówek.
1. Kiedy korzystać z wyboru kategorii?
Zaznaczaj kategorie tylko wtedy, gdy uzyskasz zbyt dużą liczbę wyników. W przeciwnym wypadku możesz utracić wyniki, które są dla Ciebie potencjalnie interesujące.
2. Kiedy szukać stron online, a kiedy dokumentów pdf?
Szukaj stron online, gdy chcesz znaleźć w serwisie całą sekcję na dany temat.
Szukaj arkuszy pdf, gdy chcesz sprawdzić, jakie inne materiały (spoza tej sekcji) są dostępne.
Na przykład: Szukasz zadań na dodawanie w zakresie 50.
Wpisujesz: dodawanie do 50
Szukaj stron online - jeśli chcesz znaleźć sekcję: Matematyka - Dodawanie do 50
Szukaj arkuszy pdf - jeśli chcesz znaleźć ćwiczenia na ten temat w innych działach (np. Karty pracy czy Wielcy Ludzie)
3. Czego NIE wpisywać?
Nie wpisuj tego, co jest oczywiste, albo rozumie się samo przez się. Dzięki temu zaoszczędzisz czas i masz większe szanse, by znaleźć to, co potrzebujesz.
wpisz: Kościuszko
wpisz: mnożenie
wpisz: Kubuś Puchatek
wpisz: oś liczbowa
wpisz: 11 listopada
wpisz: język polski
itd.
zamiast: Wielcy ludzie Tadeusz Kościuszko
zamiast: nauka mnożenia zadania dla dzieci
zamiast: Kubuś Puchatek ćwiczenia do lektury
zamiast: matematyka oś liczbowa ćwiczenia
zamiast: 11 listopada Narodowe Święto Niepodległości
zamiast: język polski szkoła podstawowa
itd.
Jednym słowem - pisz krótko i konkretnie :)
Pamiętaj, że wpisywanie wyrażeń typu "edukacja wczesnoszkolna", "ćwiczenia dla dzieci", "ćwiczenia do wydruku", "nauczanie zintegrowane", "zadania dla dzieci", itd. jest bezcelowe, ponieważ tysiące stron i arkuszy spełniają te kryteria w naszym serwisie :).