Opis: Literowe ścieżki - Rysujemy linie po śladzie, by wskazać miejsce liter w haśle oraz odczytujemy tekst będący rozwiązaniem (TO MAPA NIEMIEC). Arkusz B29, wersja kol.
Opis: Literowe ścieżki - Rysujemy linie po śladzie, by wskazać miejsce liter w haśle oraz odczytujemy tekst będący rozwiązaniem (TO MAPA NIEMIEC). Arkusz B29, wersja bc.
Opis: Literowe ścieżki – Rysujemy linie po śladzie, by wskazać miejsce liter w haśle oraz odczytujemy tekst będący rozwiązaniem (LAMPION). Arkusz A28, wersja bc.
Tagi:
analiza i synteza,
koordynacja wzrokowo ruchowa,
lampion,
literowe ścieżki,
litery,
nauka czytania,
pies,
plątaninka,
rysowanie po śladzie,
synteza literowa,
wyrazy
Opis: Literowe ścieżki – Rysujemy linie po śladzie, by wskazać miejsce liter w haśle oraz odczytujemy tekst będący rozwiązaniem (PACYNKA). Arkusz A27, wersja bc.
Tagi:
analiza i synteza,
koordynacja wzrokowo ruchowa,
literowe ścieżki,
litery,
nauka czytania,
pacynka,
pies,
plątaninka,
rysowanie po śladzie,
synteza literowa,
wyrazy
Opis: Literowe ścieżki - Rysujemy linie po śladzie, by wskazać miejsce liter w haśle oraz odczytujemy tekst będący rozwiązaniem (ALEK KOPIE KAMYK). Arkusz B27, wersja kol.
Opis: Literowe ścieżki – Rysujemy linie po śladzie, by wskazać miejsce liter w haśle oraz odczytujemy tekst będący rozwiązaniem (PACYNKA). Arkusz A27, wersja kol.
Tagi:
analiza i synteza,
koordynacja wzrokowo ruchowa,
literowe ścieżki,
litery,
nauka czytania,
pacynka,
pies,
plątaninka,
rysowanie po śladzie,
synteza literowa,
wyrazy
Opis: Język polski jako obcy - Komunikacja - Ulubiony przedmiot szkolny (1). Ćwiczenie nr 5b. Prowadzimy linie po śladach, by odszyfrować nazwy przedmiotów oraz uzupełniamy zdania (puste pola do zapisu, wersja bc).
Tagi:
jego,
jego ulubiony przedmiot,
jej,
koordynacja wzrokowo ruchowa,
mój,
mój ulubiony przedmiot,
plątaninka,
polski jako obcy komunikacja,
przedmioty szkolne,
rysowanie po śladzie,
ulubiony przedmiot szkolny,
zaimek
Opis: Język polski jako obcy - Komunikacja - Ulubiony przedmiot szkolny (1). Ćwiczenie nr 5b. Prowadzimy linie po śladach, by odszyfrować nazwy przedmiotów oraz uzupełniamy zdania (puste pola do zapisu, wersja kol).
Tagi:
jego,
jego ulubiony przedmiot,
jej,
koordynacja wzrokowo ruchowa,
mój,
mój ulubiony przedmiot,
plątaninka,
polski jako obcy komunikacja,
przedmioty szkolne,
rysowanie po śladzie,
ulubiony przedmiot szkolny,
zaimek
Opis: Język polski jako obcy - Komunikacja - Ulubiony przedmiot szkolny (1). Ćwiczenie nr 5a. Prowadzimy linie po śladach, by odszyfrować nazwy przedmiotów oraz uzupełniamy zdania (pismo uproszczone, wersja kol).
Tagi:
jego,
jego ulubiony przedmiot,
jej,
koordynacja wzrokowo ruchowa,
mój,
mój ulubiony przedmiot,
pismo uproszczone,
plątaninka,
polski jako obcy komunikacja,
przedmioty szkolne,
rysowanie po śladzie,
ulubiony przedmiot szkolny,
zaimek
Opis: Język polski jako obcy - Komunikacja - Ulubiony przedmiot szkolny (1). Ćwiczenie nr 5a. Prowadzimy linie po śladach, by odszyfrować nazwy przedmiotów oraz uzupełniamy zdania (pismo uproszczone, wersja bc).
Tagi:
jego,
jego ulubiony przedmiot,
jej,
koordynacja wzrokowo ruchowa,
mój,
mój ulubiony przedmiot,
pismo uproszczone,
plątaninka,
polski jako obcy komunikacja,
przedmioty szkolne,
rysowanie po śladzie,
ulubiony przedmiot szkolny,
zaimek
JAK SZUKAĆ EFEKTYWNIE - WSKAZÓWKI
Wyszukiwarka w SuperKid działa nieco inaczej, niż wyszukiwarka Google w Internecie, dlatego skorzystaj z poniższych wskazówek.
1. Kiedy korzystać z wyboru kategorii?
Zaznaczaj kategorie tylko wtedy, gdy uzyskasz zbyt dużą liczbę wyników. W przeciwnym wypadku możesz utracić wyniki, które są dla Ciebie potencjalnie interesujące.
2. Kiedy szukać stron online, a kiedy dokumentów pdf?
Szukaj stron online, gdy chcesz znaleźć w serwisie całą sekcję na dany temat.
Szukaj arkuszy pdf, gdy chcesz sprawdzić, jakie inne materiały (spoza tej sekcji) są dostępne.
Na przykład: Szukasz zadań na dodawanie w zakresie 50.
Wpisujesz: dodawanie do 50
Szukaj stron online - jeśli chcesz znaleźć sekcję: Matematyka - Dodawanie do 50
Szukaj arkuszy pdf - jeśli chcesz znaleźć ćwiczenia na ten temat w innych działach (np. Karty pracy czy Wielcy Ludzie)
3. Czego NIE wpisywać?
Nie wpisuj tego, co jest oczywiste, albo rozumie się samo przez się. Dzięki temu zaoszczędzisz czas i masz większe szanse, by znaleźć to, co potrzebujesz.
wpisz: Kościuszko
wpisz: mnożenie
wpisz: Kubuś Puchatek
wpisz: oś liczbowa
wpisz: 11 listopada
wpisz: język polski
itd.
zamiast: Wielcy ludzie Tadeusz Kościuszko
zamiast: nauka mnożenia zadania dla dzieci
zamiast: Kubuś Puchatek ćwiczenia do lektury
zamiast: matematyka oś liczbowa ćwiczenia
zamiast: 11 listopada Narodowe Święto Niepodległości
zamiast: język polski szkoła podstawowa
itd.
Jednym słowem - pisz krótko i konkretnie :)
Pamiętaj, że wpisywanie wyrażeń typu "edukacja wczesnoszkolna", "ćwiczenia dla dzieci", "ćwiczenia do wydruku", "nauczanie zintegrowane", "zadania dla dzieci", itd. jest bezcelowe, ponieważ tysiące stron i arkuszy spełniają te kryteria w naszym serwisie :).