Opis: Literowe ścieżki - Rysujemy linię po śladzie, by wskazać miejsce liter w haśle oraz odczytujemy tekst będący rozwiązaniem (DEBATA). Arkusz A14, wersja bc.
Tagi:
analiza i synteza,
debata,
koordynacja wzrokowo ruchowa,
krasnoludek,
literowe ścieżki,
litery,
nauka czytania,
plątaninka,
postacie z bajek,
relacje,
rysowanie po śladzie,
synteza literowa,
wyrazy
Opis: Literowe ścieżki - Rysujemy linię po śladzie, by wskazać miejsce liter w haśle oraz odczytujemy tekst będący rozwiązaniem (BEATA LUBI BALET). Arkusz B12, wersja bc.
Tagi:
analiza i synteza,
balet,
Beata lubi balet,
koordynacja wzrokowo ruchowa,
krasnoludek,
literowe ścieżki,
litery,
nauka czytania,
plątaninka,
postacie z bajek,
rysowanie po śladzie,
synteza literowa,
sztuka,
taniec,
wyrazy
Opis: Literowe ścieżki - Rysujemy linię po śladzie, by wskazać miejsce liter w haśle oraz odczytujemy tekst będący rozwiązaniem (BADAM AMEBY). Arkusz B14, wersja bc.
Tagi:
ameba,
analiza i synteza,
badam ameby,
koordynacja wzrokowo ruchowa,
krasnoludek,
literowe ścieżki,
litery,
nauka czytania,
pasożyt,
plątaninka,
postacie z bajek,
rysowanie po śladzie,
synteza literowa,
wyrazy,
zwierzęta,
zwierzęta wodne
Opis: Literowe ścieżki - Rysujemy linię po śladzie, by wskazać miejsce liter w haśle oraz odczytujemy tekst będący rozwiązaniem (BOMBKA). Arkusz A13, wersja bc.
Tagi:
analiza i synteza,
bombka,
Boże Narodzenie,
koordynacja wzrokowo ruchowa,
krasnoludek,
literowe ścieżki,
litery,
nauka czytania,
ozdoby choinkowe,
ozdoby świąteczne,
plątaninka,
postacie z bajek,
rysowanie po śladzie,
synteza literowa,
wyrazy
Opis: Literowe ścieżki - Rysujemy linię po śladzie, by wskazać miejsce liter w haśle oraz odczytujemy tekst będący rozwiązaniem (TABELA). Arkusz A12, wersja kol.
Tagi:
analiza i synteza,
koordynacja wzrokowo ruchowa,
krasnoludek,
literowe ścieżki,
litery,
nauka czytania,
plątaninka,
postacie z bajek,
rysowanie po śladzie,
synteza literowa,
tabela,
wyrazy
Opis: Literowe ścieżki - Rysujemy linię po śladzie, by wskazać miejsce liter w haśle oraz odczytujemy tekst będący rozwiązaniem (BABKA). Arkusz A11, wersja kol.
Tagi:
analiza i synteza,
babka,
jedzenie,
koordynacja wzrokowo ruchowa,
krasnoludek,
literowe ścieżki,
litery,
nauka czytania,
plątaninka,
postacie z bajek,
rysowanie po śladzie,
słodycze,
synteza literowa,
Wielkanoc,
wyrazy
Opis: Literowe ścieżki - Rysujemy linię po śladzie, by wskazać miejsce liter w haśle oraz odczytujemy tekst będący rozwiązaniem (BYKA BOLI OKO). Arkusz B15, wersja kol.
Tagi:
analiza i synteza,
byk,
byka boli oko,
koordynacja wzrokowo ruchowa,
krasnoludek,
literowe ścieżki,
litery,
nauka czytania,
plątaninka,
postacie z bajek,
rysowanie po śladzie,
synteza literowa,
wyrazy,
zwierzęta,
zwierzęta hodowlane
Opis: Literowe ścieżki - Rysujemy linię po śladzie, by wskazać miejsce liter w haśle oraz odczytujemy tekst będący rozwiązaniem (KUBA DBA O BUTY). Arkusz B11, wersja bc.
Tagi:
analiza i synteza,
but,
koordynacja wzrokowo ruchowa,
krasnoludek,
Kuba dba o buty,
literowe ścieżki,
litery,
nauka czytania,
plątaninka,
postacie z bajek,
postawy,
rysowanie po śladzie,
synteza literowa,
ubrania,
wyrazy
Opis: Literowe ścieżki - Rysujemy linię po śladzie, by wskazać miejsce liter w haśle oraz odczytujemy tekst będący rozwiązaniem (BAOBAB). Arkusz A15, wersja bc.
Tagi:
Afryka,
analiza i synteza,
baobab,
drzewo,
kontynenty,
koordynacja wzrokowo ruchowa,
krasnoludek,
literowe ścieżki,
litery,
nauka czytania,
plątaninka,
postacie z bajek,
rośliny,
rysowanie po śladzie,
synteza literowa,
świat,
wyrazy
Opis: Literowe ścieżki - Rysujemy linię po śladzie, by wskazać miejsce liter w haśle oraz odczytujemy tekst będący rozwiązaniem (BADAM AMEBY). Arkusz B14, wersja kol.
Tagi:
ameba,
analiza i synteza,
badam ameby,
koordynacja wzrokowo ruchowa,
krasnoludek,
literowe ścieżki,
litery,
nauka czytania,
pasożyt,
plątaninka,
postacie z bajek,
rysowanie po śladzie,
synteza literowa,
wyrazy,
zwierzęta,
zwierzęta wodne
JAK SZUKAĆ EFEKTYWNIE - WSKAZÓWKI
Wyszukiwarka w SuperKid działa nieco inaczej, niż wyszukiwarka Google w Internecie, dlatego skorzystaj z poniższych wskazówek.
1. Kiedy korzystać z wyboru kategorii?
Zaznaczaj kategorie tylko wtedy, gdy uzyskasz zbyt dużą liczbę wyników. W przeciwnym wypadku możesz utracić wyniki, które są dla Ciebie potencjalnie interesujące.
2. Kiedy szukać stron online, a kiedy dokumentów pdf?
Szukaj stron online, gdy chcesz znaleźć w serwisie całą sekcję na dany temat.
Szukaj arkuszy pdf, gdy chcesz sprawdzić, jakie inne materiały (spoza tej sekcji) są dostępne.
Na przykład: Szukasz zadań na dodawanie w zakresie 50.
Wpisujesz: dodawanie do 50
Szukaj stron online - jeśli chcesz znaleźć sekcję: Matematyka - Dodawanie do 50
Szukaj arkuszy pdf - jeśli chcesz znaleźć ćwiczenia na ten temat w innych działach (np. Karty pracy czy Wielcy Ludzie)
3. Czego NIE wpisywać?
Nie wpisuj tego, co jest oczywiste, albo rozumie się samo przez się. Dzięki temu zaoszczędzisz czas i masz większe szanse, by znaleźć to, co potrzebujesz.
wpisz: Kościuszko
wpisz: mnożenie
wpisz: Kubuś Puchatek
wpisz: oś liczbowa
wpisz: 11 listopada
wpisz: język polski
itd.
zamiast: Wielcy ludzie Tadeusz Kościuszko
zamiast: nauka mnożenia zadania dla dzieci
zamiast: Kubuś Puchatek ćwiczenia do lektury
zamiast: matematyka oś liczbowa ćwiczenia
zamiast: 11 listopada Narodowe Święto Niepodległości
zamiast: język polski szkoła podstawowa
itd.
Jednym słowem - pisz krótko i konkretnie :)
Pamiętaj, że wpisywanie wyrażeń typu "edukacja wczesnoszkolna", "ćwiczenia dla dzieci", "ćwiczenia do wydruku", "nauczanie zintegrowane", "zadania dla dzieci", itd. jest bezcelowe, ponieważ tysiące stron i arkuszy spełniają te kryteria w naszym serwisie :).